学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标把预期表现写成可核对的状态，再由此反推该练什么、练到何种程度；方向与验收口径缺一项，目标就只剩愿望。
判断方法
把目标依次过三问：完成什么、做到什么程度、拿什么核对。三问都能给出可观察的答案，目标才可判断；有一问答不出，就退回改写。
适用边界
目标能在设定条件下重复观察到，并可用同一口径比对前后差异时才适用；若完成条件随环境变化，或需长期积累才显现，单次观察不能判定达成，只能作阶段记录。年轻继母与儿子在厨房秀恩爱。
插⭕⭕⭕⭕⭕91网站_学习目标与时间安排：概念与用法对照
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本页阅读范围
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。黑瓜吃料-每日主题大赛免费东坡先生。
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概念与判断方法
学习目标
时间安排
时间安排 · 分项说明 · 91成品免费网站高清
概念说明
时间安排以每段任务的耗时为约束，把任务放进真实可用的时段；它先暴露时段冲突再谈执行，耗时估不出来时，排出的只是顺序。
判断方法
先标出不可移动的固定事项，再按依赖关系把任务嵌入剩余时段；每段结束时要留下可交接的完成状态，嵌不进去的说明时段或拆分需要调整。
适用边界
适用于任务主要按先后衔接、切换成本可忽略的情形；若频繁切换、每段开始都要重新进入状态，按钟点排出的结果会低估实际占用，不能当作可执行承诺。
读者评论
看完立马去把上周练的翻出来重做了一遍，错得离谱
年轻时候不懂这些，全靠死记硬背，现在算是补课了
看完试着用了一下，感觉确实比闷头刷题强，谢谢分享
复盘这块我一直做得不好，容易变成流水账，有什么办法能抓住重点吗
我属于一看就会一做就废的那种，这个说到我痛处了