本页分别说明计算与表达和主动回忆的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。身份证示例。
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计算把信息压缩成一个结果，表达则要留住作出选择的过程：用了哪条规则，单位从哪里来。结果可以被复述，决策痕迹只能靠过程记录保留下来。
给每一行算式标出它依赖的前一行或前几行，排成一张依赖图，再看每个结果行被哪一步使用。出现没有来源的行，或某行引用的对象与上一行不是同一个量，就说明纸面记录没有跟上实际计算。最后只凭这张图重算一遍，看能否得到同一结果。
此法只回答记录是否足以复核，不评价详略与书写美观。国产剧情mv网站麻花网址。抄写笔误和理解错误在纸面上可能表现相同，不能凭一处不一致断定没弄懂。允许试错、回溯或迭代的计算，涂改与重排属于过程的一部分，不应视为脱节；不同记法各有惯例，也不能拿一种版式去要求另一种。
主动回忆指先把材料合上，只凭问题、标题或关键词把内容重新组织出来，再打开材料核对。它的作用不来自重复输入，而来自生成：线索要先被解释成方向，内容要按自己的顺序补全，因而能区分能取出和看着熟，并把接不上的位置留到核对时处理。
先给材料列出只含标题的目录，合上原文按目录口述并录音；回放时把每一条标成“未想起、说错、靠提示才答出”三类，再分别改写成不含答案的线索卡。隔天只看线索卡作答，答完立即对照，重点看上次卡住的位置是否仍需提示。
回忆任务要与实际使用方式一致：需要口头讲解就口述，需要书面作答就默写，形式不同不能直接把结果外推。回忆中途翻看材料后，后面的内容已受提示，应从翻看处重新计时；若答案里混有猜测，要把猜测和确定提取分开记，否则正确率会掩盖真实的薄弱位置。
读者评论
看着看着就想去练了，比看那些励志的管用
平时上班忙，只能周末集中练，这样安排行不行啊
以前觉得复盘是浪费时间，现在发现不复盘才是
补充一点，练完把不会的标出来，下次先处理这些