本页分别说明难度选择和条件遗漏的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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难度选择是衡量任务出错后的可察觉性与可恢复代价：错误能否由自己发现、纠正是否只需有限步骤，决定这项任务当前是否适合。步骤多少不是唯一依据；错误隐蔽到做完也看不出，或一错就必须推倒重来，即使要求不高也偏难。
选两道同型但材料不同的任务，一道附完整示例，一道只给目标和完成标准。先做附示例的，隔开材料后做另一道，记录首次停顿前独立完成的步骤数、查资料次数和停顿位置；随后换新题对调支持量复测。国产免费中文高清视频。两次结果接近且停顿能靠一次查阅解决，当前支持量可保留；离开示例就无法起步或同一位置反复停顿，先补示例或减步骤。
难度选择只在任务可以选择、拆分或调整准备方式时适用；正式任务由外部统一规定且不允许改动时，它只能用来安排练习顺序，不能改变任务本身。它也不处理材料错误、说明矛盾或工具不可用，这些要先排除。选中的难度只是一次安排，不能据此推断能力高低，也不能替代必要概念的学习。
条件遗漏是限定条件没有参与候选筛选，其中排除性条件最容易被漏掉：它不提供正面信息，只删除不符合的情形，因此常被当作附注。漏掉后，判断仍在正面条件上推进，但可选范围没有相应缩小。
把答案的结论改写成一句可检验的判断，再从题干中找它明确排除的情形，尝试构造一个让该结论失效的例子。如果这个例子正落在题干排除范围内，而答案没有作出相应限制，才列为遗漏；答案另行声明了限制或把它作为待定项的，不判遗漏。每换一个结论步骤重做一次，不凭单个例子定论。
条件遗漏只用于核对答案是否回应了题目已写明、且对结论有排除作用的限制，不把评分参考中的选做项、其他题组的条件或事后补充的偏好拼进来。答案把条件改写但保留同一排除范围时，不算遗漏；任务本身要求先澄清未定条件或允许补充假设的，也不能据此判错。开放讨论没有确定结论时，不套用此判断。
读者评论
有个问题，练之前要不要先看一遍示范，还是直接上手
讲得实在，没有那种一看就假的成功学味道
试了几天，最大的变化是学完不那么心虚了
把练习和复盘分开来看挺关键的，以前从来没这么想过
我岁数不小了，也跟着试了试，慢是慢，但比以前强